年8月，校长王庆松、*同海，任教老师陆美玲又一次踏进了陕西省榆林市子洲县，眼见熟悉的校园，熟识的领导和老师，活泼可爱的孩子们，他们难掩心中的激动。
曾经他们不止一次地听到有当地群众因觉得本地教育力量薄弱依然要把子女送往几百公里外的榆林、西安等师资力量更为雄厚的学校就读，这极大地触动了他们的内心。王庆松校长说：“了解了这些情况后，支教在我的心中就由原先的情怀转变为一种信仰——*和*府改变贫困地区教育落后现状的决心如此坚定，当地群众对优质教育资源的需求和期盼如此的迫切，我作为*和人民培养起来的一名基层教育工作者，理应竭力贡献出自己的力量。”
于是，他们克服种种困难，毅然第二次踏上了赴陕支教的征程，来到了一千四百公里之外的子洲。
*同海、王庆松两位校长再到子洲，更多的是承担起了学校的校本教研工作。他们深知，只有整体提高老师们的教学水平、业务能力，学校的教育质量才能实现持久性的全面提升，自己支教行动的意义才会更深、更广。他们建立起以备课组、教研组为单位的全员参与的集体教研模式，以提高教研活动的效率，增强老师们收获。于是，校园里常常见到他们带领老师们学习的身影：学习《义务教育课程标准》，解读其要意、内涵；学习先进的教学理论、方法，探讨其精妙之处；学习优秀的教学案例，分析其成功之处，肯定其可借鉴的地方。
校园里也会常常见到他们和老师们一同研讨示范观摩课的身影：如何确定教学目标，如何设置教学环节，如何选择教学方法……日落月升，悉心细致的研讨仍在进行。校园里见得更多的还是他们深入课堂的身影：语文、数学及综合学科，只要老师们有需要，他们都零距离地对老师们的备课、上课、作业批改等进行全面而细致的“诊断”和指导，这成了他们的日常，两个多月来，他们已听课50余节。他们丰富的学识经验，严谨认真的工作态度，得到了同行们的高度认可。
这是陆美玲来到子洲支教的第三个学期。第一学期任教四年级两个班数学，第二学期开始任教一个班数学兼班主任。在教育教学中，陆美玲不仅注重知识的传授，还注重与学生的情感交流，班主任工作更是有声有色。班级管理是她的强项，班级工作中她充分发挥学生的主体作用，班级事务有“小助手”协助完成，从早餐、早读、班级卫生、课间操，到延时服务、列队放学，以及每天的疫情防控，都有“小助手”忙碌的身影。提到陆美玲，所有的老师和家长都会竖起大拇指。
“我不应仅仅是一名老师，更重要的是起到一个桥梁作用，促进沿海与边远地区的教育交流，把先进的教育理念、教学方法带到兄弟学校，共同提升教学质量。”陆美玲这样想。
“鹤发银丝映日月，丹心热血活新花。”时近冬日，陕北大地的严寒即将来临，但见到老师们充实而自信地走向课堂，看到学生们甜美幸福的笑容，他们的心中温暖如春，他们相信苏陕协作的道路一定会越走越宽广，江子共建的成果一定会愈来愈丰硕。
作者：牛媛本报记者曹义