作者：周俭
上图这位长者，就是笔者的舅舅于杲卿先生。舅舅不仅在家乡郭村镇而且在江都教育界，都享有崇高声望：一位受学生敬重的老师；一位令同仁叹服的前辈；还是一位被世人羡慕的寿星！
值此老人家百岁华诞前夕，作为唯一的外甥也是曾经的学生，特撰此文，表达祝福与仰慕之情。
两舅舅与父母摄于年年11月，舅舅生于江都塘头的一个殷实之家，外公承袭祖业开油米坊。虽说做生意买卖，却秉承积德行善的家训，乡邻的口碑甚好，人称“思三爷”（排行老三）。外婆是泰州望族高氏之闺秀，知书达理，相夫教子。
外婆生了两舅舅及家母共兄妹三人，一家人对这个早显读书禀赋的舅舅寄予厚望！兄妹三人在家乡读完私塾后，特地让他外出求学，以着力培养，为光耀门楣。
泰州求学10~19岁
~年，舅舅先在泰州大浦小学插班读高小，后考入泰县县中读初中。据他的《无悔漫记》回忆录：那时离开父母的管束又正值青春萌动的他，求学路上走过一段弯路。迷恋武侠小说，常与“顽友”为伴，成绩明显下滑，以至于读初二时留级，幸得慈母耐心教导才幡然醒悟。“留级”成了他毕生难忘的记忆，也是学习征程的转折点，此后他求知求学，变得异常勤奋特别自觉。
~年，随着日*侵华加剧，敌机盘旋，狂轰滥炸，学校被迫停课。滞留泰州求学的舅舅，便跟随他表兄高世民（曾在泰州中学任教）于家中习文读史。别小看这短暂的“家教补习”，也积淀了一定的文史功底。据说，就这期间，表兄出于对表弟的偏爱与期待，特为他改名叫“杲卿”。
年日寇占领泰州，想安心读书完全不可能了！相当于初中水平的舅舅，被迫终止学业返回老家塘头。
省城从教24岁~40岁
在去省城南京之前，即~年间，“毕业”回乡的舅舅，在老家塘头被当地小学聘为地理教员，开启了从教生涯的序曲。
年抗战胜利后，舅舅和他的好友一行人由扬州乘船去南京谋职。先在南京国立第一临时中学（后称简易师范科）学习，年3月，考入南京市立师范特别科就读，当时说为培养区域内小学行*干部。是年冬在老家塘头，舅舅与江都吴桥大家闺秀吴秀民喜结连理。
师范学习结业，到年，舅舅先后被分配在南京市郊的巴斗山小学、下坝小学、丁家巷小学等地任教。
年12月到年8月，参加完南京市两期的小学教师轮训班学习后，已是“共青团员”的舅舅，曾主动要求下乡协助“土改”运动。可组织上分配他至燕子矶区工作，这才有幸相遇仰慕已久的“晓庄师范”，并进入由陶行知先生创办的师范附小任职。
年8月至年3月，舅舅在晓庄师范附小连续工作了十二年之久。虽然没能与人民教育家陶行知谋面，但有幸与陶夫人、以及众多陶先生的学生一起共事，从理念到实践，沐浴并接受了陶先生的有关“生本主义”的贫民教育思想。
在晓庄师范附小工作的十多年里，舅舅从教师到教导主任再到校长，传承陶先生的教育思想，潜心教书，立德育人，为培育人才，为造福农户，为学校发展壮大与品质提升做出了重要贡献。在晓庄师范附小的校史上，有他写下的光辉一页。
晓庄学院附属小学集团贺先生百岁华诞图恰如“平地一声雷”，年3月，他突然接到领导通知，以“文教支援财贸”的号令调离晓庄，很快组织关系被转到了鼓楼区商业分局。在那个年代，没有征求意见，没有讨价还价，只有接受与服从！
下放原籍46~55岁
年3月至年12月，舅舅在南京商业系统工作了7年多时间。据说当时迫于完成“*治任务”，单位领导反复动员他及全家下放农村。年底的一天，南京市蔬菜公司鼓楼区办事处敲锣打鼓，把他们一家用大卡车送回原籍江都塘头。幸好祖上分的房屋犹在，只暂时被人租住。
在故乡，多亏地方干部的关照，舅舅只干过一些轻微农活，时而夜晚给青年社员上文化课。下放“干部”常随公社干部一起，走村串户搞*治宣传与发动群众。
年，县委组织部安排舅舅到邻近的麾村公社去工作，时麾村供销社刚成立正用人之际，他在那里待了不到五年，负责生产资料门市部的收付款工作。
这里补充说下，年夏舅母因病不幸病故，“中年丧妻”，这对半百之年的舅舅来说，是莫大的人生打击！当时大儿子才结婚不久，还有一双儿女未成家。有人不免担心，日常生活一贯依赖舅母的他，如何度过今世余生？
后来的现实充分证明：舅舅不是庸者懦夫，他没有消沉，没有屈服，他坚强的挺过来了，还奏响了壮年人生的新乐章！
重返教坛56~68岁
上世纪七十年代后期的中国社会，正处在百业待兴重振国力的时代，发展教育首先得到*和国家的重视，而教师短缺成为制约教育发展的“难题”，*府倡导“老兵归队”，正是在这个*策的引领下，在商业系统工作的舅舅被调回教育岗位。
年9月，舅舅被江都教育局分派到塘头中学任教。曾做过多年小学教师现已半百的他，眼下要担任高中的历史和地理教学，而且要经受高考的严格检验，足见其难度和挑战性多么的大！
在校长的支持下，他敢于担当，挑战自我；他勤于钻研，不辱使命。他边教边学、边学边教，他善于调动学生的主动性积极性，他认真向书刊学习、虚心向同仁求教。在教学实践中，不断总结不断改进不断提高。后来的事实充分证明，他这个“土八路”并不逊色于“正规*”！一度所教历史、地理的高考成绩，与县内名校不相上下或并驾齐驱。
年至年，离开塘头被调到郭村中学任教，他连续带高中文科班十年之久，“同时任教历史与地理两门课程”，这在江都教育史上是绝无仅有的！一批寒门子弟在他教育引导下，学有所得学有所成，通过高考选拔，纷纷“跳出农门”，迈进高等学府，后来又都成了各行各业的精英或中坚。
年11月，矢志献身教育的舅舅到了退休年龄，蒙学校领导的再三挽留，又延续了五年，直至年7月才真正告别教坛。
年9~11月间，曾随舅舅在郭村中学短暂复读，聆听过他的授课。他秉持“以本为本”的思想，教学紧扣教材深挖教材；他狠抓课堂，善于提炼重点，当堂巩固消化，每节课常以简要的课堂测试而告终；他批阅试卷总那样认真与及时，让考试起到了检测教学功效与促进教学的作用；······
师恩难忘！今天都已事业有成的社会才俊，怎能忘记当年的高考拼搏？怎能忘记于老师对自己的谆谆教诲？怎能忘记老师那平和的心态与高洁的品行？！回味老师的教学，评说老师的人品，祝愿老师的健康，他们与恩师联系从没中断。
接待他们的登门造访，接听他们的关切问候，接受他们的礼品赠予，这是为人之师的荣光和欣慰！也是感人至深的爱的回馈！
先生九十寿诞时马红兰亲绣百福图老有所为68~90岁
年6月，年近古稀的舅舅告别了他奋斗十年并铸造辉煌的郭村中学，回到故乡塘头与大儿子夫妇一起生活。
闲居的岁月，他没有停息作为读书人的追求。年他撰写的《郭村保卫战的前前后后》，获得省历史教学研究会“特别奖”，年又被发表在解放*出版社出版的《铁流》第三卷上。
年完成了个人回忆录《无悔漫记》的撰稿并付梓。
利用退休的闲居时间，他还主动跟内行能人学习诗词的创作。勤于钻研，虚心请教；反复推敲，求真务实；坚持不懈，大见长进。、连续两年参赛获“中华诗词华表奖”，年在友人的支持协助下，编辑出版了《杲卿诗文集》一书。
在退休的日子里，他还与乡贤族人一起修补完善了《于氏族谱》。参考多方史料，他撰写了《塘头于氏五百年变迁概况》、《明忠肃公于谦》等文章。
特别令人感动与惊叹的是：年，在他八十岁生日之际，现已成为社会各界栋梁的门生弟子，他们结伴而来为恩师祝寿，场面壮观感人；
年，受南京晓庄学院附属小学邀请，他出席了该校90周年校庆，并发表讲话；年，他被授予“江都首批文史专家”荣誉称号；
年，荣获*中央国务院颁发的“共和国70周年纪念章”，级别之高，弥足珍贵。
舅舅全家福摄于年春安享天年90岁以后
年8月，舅舅的大儿子（我的大表哥希彦）不幸病逝，这对老人身心是又一次沉重打击。所幸他心态好、想得开，不久就从丧子的阴影中走出来；所幸二儿子夫妇接替兄嫂主动承担照料父亲的生活；所幸他养成了规律作息的生活习惯，特别是数十年历经沧桑，早已看淡生死、看轻名利，总是怀抱感恩与宽容之心对事待人。“过一天乐一天”，这才有了他的今天——人人称羡的长命百岁！
一个人进入耄耋之年后，生活离不开亲人的照应。舅舅他幸运地得到孝顺儿子儿媳的悉心伺候，这是他健康长寿的一个重要原因，同时也与自身领悟并践行养生之道分不开！
如今百岁华诞的舅舅，依然精神矍铄思维清晰。每天早起早睡，坚持午后小憩，三餐饮食如常，生活极其规律。偶尔读书习字，喜欢看看电视，有兴父子对弈，乐意与人聊天。时而活动筋骨，时而眺望窗外，时而沉思遐想，时而闭目养神。总之，他心态好，人缘好，看什么都好。
纵观舅舅的百年壮阔人生，我觉得有两点值得总结一下！
其一，他那种豁达、乐观、积极的心态。无论遭遇失去亲人的家庭变故，还是社会环境对自己的不公待遇，他都能从容应对，不怨天尤人，从不乞怜忧伤沉缅伤感！能主动调整心态，努力适应新的变局。
其二，他那种敢于担当顽强奋斗的精神。还是不到二十的毛头小伙的时候，就从容登台为那些与自己年龄差不多的“大学生”授课；教书中断十几年且年过半百的他，毅然担起高中历史与地理的教学重任；在退休后的日子里，仍孜孜以求至老有所为。勇气可嘉，业绩突出，为之动容，令人敬仰！
感谢表哥表嫂为后人做出敬老孝亲的典范，祝愿吾舅健康长寿安享天年！
作品原创：周俭编辑：纪树青
作品原发于周俭先生