一种面向多种复杂壁面爬行、转换的爬壁作业机器人，基于非贵金属电催化析氢高效催化剂的制备……今年的第九届扬州市青少年科技创新市长奖，一个个科学课题经过青少年的不懈探究脱颖而出。
除了“市长奖”，近年来，扬州的学子们在各类青少年科技创新比赛中获奖，用他们的科技创意展现了扬州创新少年的“最强大脑”。
校园成小小“发明家”孵化器
在本届“市长奖”评选中，来自扬州中学的孙畅和从蓉获奖。
随着高层建筑以及诸如化工、电力等特殊行业的发展，壁面爬行机器人的应用越来越广泛。但现有的爬壁机器人不能应用于凹凸不平壁面、不能越障也不能在爬壁过程中进行各种角度壁面的转换，那怎么办呢？孙畅的课题研究便与此相关，最终她的设计实现了机器人可以克服不平壁面，并能够在各种角度墙面之间进行转换。
而从蓉同学的研究则聚焦高效清洁的可再生能源，为未来大规模制氢提供了一种研究方法。
在孙畅和从蓉的科技辅导员谢晓石老师看来，对孩子而言，科学是一件自然而然的事情。在浓烈的好奇心驱使下，每个孩子都是科学家。父母和老师要做的，就是正面引导和鼓励，让他们自由探索这个世界。
谢晓石，也是首批国家级高级科技辅导员之一。这些年来，他培养了一批又一批的科技创新的人才，“平均下来，每年我们都有一位孩子获‘市长奖’”。
记者注意到，扬州中学已经建立了竞赛专用实验室、青少年科技创新实验室等，孩子们在这里可以将课题研究与学科学习相融合。“我们倡导孩子们要在学习中研究，在研究中学习。”谢晓石认为，如今家长们对于科技教育的重视程度也日益提升，让校园成为小小发明家的孵化器，追求创新，正成为校园的新气象。
推动科技创新教育“遍地开花”
不只是在扬州中学这样的四星级重点高中，科技创新教育在全市各中小学也呈现了“遍地开花”的新格局。
在江都区实小，“循迹清扫机器人”“螃蟹清洗装置”……在他们的STEAM教室里，“小创客”们的金点子和小制作展现了科技创新教育培养的成果。该校信息技术老师杨勇介绍，学校已培养出数千名“创新小能人”，在全国、省、市级创新大赛中屡捧奖杯。还有多人获得省少科院和全国少科院“小院士”称号，20多件作品获得专利证书；科技竞赛在省内频频获奖；机器人社团曾两次参加国际大赛并获一、二等奖。
据悉，近年来扬州市科协大力推动青少年科技创新工作，挖掘并调动各方资源，邀请高校教授、专家等组成专家团队，加强对学校教师、学生展开科创课程培训；为喜爱科技创新的同学创设交流展示平台，对参与其中的每个孩子给予公益性辅导，开展青少年科技创新后备人才培育工程等，推动扬州科技创新教育取得了丰硕的成果。